他山之石,可以攻玉——记科学教研组赴玉环开展学习培训

来源: 发布时间:2017年11月15日 | 点击数: | 【字体: 由于拼尽了全力
 

2016学年优秀教研组之一的科学组11月10日在黄剑铮副校长的带领下,前往台州玉环楚门镇,开学习培训之旅。

第一站本着科学老师与身俱来的对自然的兴趣,老师们来到玉环农业园进行实地考察。在观光园内,大家见识了各种各样的裸子植物、被子植物。科学组老教师林海风老师更是激动,他用精深的学科知识带领大家欣赏每一种植物。“这是美人蕉跟虞美人不一样。美人蕉是美人蕉科、美人蕉属多年生球根草本花卉。虞美人是罂粟科、罂粟属一年生草本。听着林海风老师和朱印友老师的讲解,老师们边走边认,火棘、枸骨、海桐、木麻黄、杜英、地锦草……收获满满。

第二站老师们赶往玉环县楚门镇第一初级中学,聆听了来自浙江省玉环市教育局教研室的郑青岳老师带来的专题讲座——教学设计应有的几个意识”。郑老师从“手机的划痕”导入,引导大家思考教学设计也存在划痕,需要精心打磨。针对如何写好教学设计,郑老师深入浅出,结合课堂实例,提出了六大意识:1.教材意识:我们既要重视教材,钻研、领会、吸收,更要不惟教材,学会质疑、完善。2.目标意识:恰当、清晰的教学目标,能够为教学活动起主导、定向和监控的作用,因此在教学设计中应当注意目标的全面性,阶段性,发展性,适应性。3.问题意识:问题是教学的起点,好的问题能有效地激发学生的学习动机,调动学生积极的思维。如在《测量小灯泡功率电路》的设计中,应该给学生提供试错的机会,让学生暴露问题,解决问题。4.学生意识:学生是学习的主体,因此,在进行教学设计时,必须始终从学生的视角观察现象,以学生已有的经验和思维方式理解现象。5.反省意识:结合《酸碱度的测定》的课例,试着将两个指标简化为一个指标来衡量,我们对如何反省又了新的认识。6.创新意识:开发教学新素材,探寻教学新方式。郑老师用电子秤、发声软件等优化教学设计,让老师们切身体会到创新就在身边。

 

 

郑老师用真实的案例,平时的语言,吸引了在做所有的老师。科学组年轻的女教师们调侃自己妙变郑老师的小迷妹。讲座休息间歇,林娴静老师主动递上郑老师主编的书,化身“小迷妹”,签名留恋。其他老师也纷纷表示不虚此行,利用课间与郑老师合影留念,并希望能邀请郑老师来温州三中。

 

 

 

 

 

 

此次玉环之行,恰逢文旦飘香,在东海之滨,品味自然,聚焦教学,外出教研的教师收获颇丰!